http://www.slideshare.net/luzzia/diviso-mato-grosso-e-mato-grosso-do-sul

Divisão: Mato Grosso e Mato Grosso do Sul

Doenças relacionadas à alimentação

Trabalhos de realizados pelos alunos do 5º ano B E. E. Eduardo Perez Professora Clemencia.

Os alunos foram organizados em grupo e cada grupo ficou com um tema:

•          Bulimia e anorexia
•          Verminose
•          Intoxicação alimentar
•          Vigorexia
•          Obesidade
•          Desnutrição

A professora redigiu com os alunos as questões que deveriam ser respondidas em cada tema como: causas e consequencia? Sintoma? Formas de tratamento? Meios de contaminação e prevenção?

Os alunos foram para sala de tecnologia e pesquisaram em textos e imagens que respondessem estas questões. A professora salvou em Pen drive. Na sala de aula utilizando os laptop criaram apresentações  de power point. Estas apresentações foram utilizadas no seminário em que cada grupo apresentou suas pesquisas para os colegas na sala de aula.

Os melhores trabalhos foram escolhidos para serem  apresentado para outra turma da escola.

Segue abaixo os links com as apresentações de power point  criado pelos alunos.

Higiene e Saúde

ética e cidadania

 Caríssimos alunos realizem estes simulados de matemática e em seguida poste comentários registrando a pontuação e seu nome para que eu possa identificá-lo

Simulado de matemática Prova Brasil.

http://www.marciofelix2011.xpg.com.br/provabrasil/5mat/provabrasil5mat.htm

http://www.marciofelix2011.xpg.com.br/provabrasil/5port/provabrasil5port.htm



Atividades de matemática sobre números decimais
https://sites.google.com/site/conteudosdobimestre1/6/4--problemas-envolvendo-numeros-decimais


http://www.auladoguto.com.br/exercicios-online-de-matematica/exercicio-online-multiplicacao-de-numeros-decimais

QUINTO ANO A 2013 E.E.O.G.G.: Emancipação de MS

QUINTO ANO A 2013 E.E.O.G.G.: Emancipação de MS: http://www.slideshare.net/mgondim/histria-do-mato-grosso-do-sul-movimentos-de-emancipao-prof-marco-aurelio-gondim-wwwmarcoaureliotk

QUINTO ANO A 2013 E.E.O.G.G.: Simulado de Língua Portuguesa

QUINTO ANO A 2013 E.E.O.G.G.: Simulado de Língua Portuguesa: http://www.anossaescola.com/cr/testes/DULCE_2013/provabrasilportuguessextosimuladoquintoano2012.htm http://www.anossaescola.com/cr/testes/...

Projeto Educação Para a Saúde - Adolescência

 A IMPORTÂNCIA DA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL

TIPOS DE ALIMENTOS

ALIMENTOS ENERGÉTICOS, CONSTRUTORES E REGULADORES A alimentação ideal deve ser equilibrada para isso devemos consumir diariamente alimentos energéticos, construtores e reguladores. Os alimentos energéticos são aqueles que fornecem energia para todos os processos metabólicos (digestão e absorção dos alimentos, sono, etc.) e para os exercícios (andar, trabalhar e brincar), realizados pelo corpo. Podemos dizer que é o nosso combustível. Na sua falta ficamos sem força muscular, com lentidão nos movimentos, falta de ânimo e vitalidade. Os alimentos energéticos são: - Carboidratos e gorduras: •  Cereais: arroz, trigo, milho, aveia, cevada, etc. •  Legumes: batata, cará, inhame, mandioca, mandioquinha, todas as farinhas, etc. •  Açucares: mel, açúcar, melado, geléia, etc. Os alimentos construtores são aqueles responsáveis pela construção e formação do corpo, ou seja, os que promovem o crescimento. Eles participam da formação do sangue, músculos, ossos, cabelos, pele e órgãos, além de defender o corpo contra doenças. Os alimentos construtores são: - Proteínas em geral (alto, médio e baixo valor biológico) •  Leite e derivados: importante na formação dos ossos e dentes. •  Leguminosas: importante para a formação das células sangüíneas. •  Carnes: importante para construir e reparar as células. Participam também da formação dos hormônios, enzimas e secreções. Os alimentos reguladores têm como nutrientes, as vitaminas e os minerais. São aqueles que regulam e controlam as funções do organismo, mantém a pele saudável e participam da formação dos tecidos. Em sua falta podem ocorrem alterações do funcionamento intestinal, falta de memória, sangramento das gengivas, perda de apetite, irritabilidade, enfraquecimento das unhas e cabelos, etc. Os alimentos reguladores são: - Frutas: laranja, banana, maçã, abacaxi, mamão, goiaba, pêra, etc. - Hortaliças e verduras: alface, almeirão, rúcula, espinafre, acelga etc. - Legumes : chuchu, tomate, cenoura, abóbora, beterraba, etc. http://www.cban.com.br/v2/?p=302 http://www.sonutricao.com.br/jogos/popupJogo.php?jogo=piramide ATENÇÃO CARÍSSIMOS ALUNOS,CONFORME O COMBINADO NA SALA DE AULA. ASSISTAM O VÍDEO LEIAM O TEXTO, FAÇAM O JOGUINHO DO LINK ACIMA E ESCREVA UM COMENTÁRIO DESCREVENDO O QUE VOCÊ APRENDEU SOBRE ESTE CONTEÚDO.  ABRAÇOS A TODOS.

Educação Nutricional Para Crianças

ATENÇÃO:   DATAS DE PROVAS
 25/08- GEOGRAFIA

REGIÕES BRASILEIRAS: NORTE E NORDESTE

26/08- HISTÓRIA

CONTEÚDOS: REPUBLICA VELHA E GUERRA DO PARAGUAI.

27/08- MATEMÁTICA
SITUAÇÕES PROBLEMAS ENVOLVENDO QUATRO OPERAÇÕES, POLÍGONOS, FRAÇÕES, OPERAÇÕES DE FRAÇÕES COM DENOMINADORES DIFERENTES, ÂNGULOS E RETAS.

28/08 - LÍNGUA PORTUGUESA
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO, ARTIGOS,SUBSTANTIVOS E ADJETIVOS.
PRODUÇÃO DE TEXTO NARRATIVO.

29/08 - CIÊNCIAS 

OS SISTEMAS QUE FORMAM O CORPO HUMANO
SISTEMA NERVOSO, DIGESTIVO E RESPIRATÓRIO.

LÍNGUA PORTUGUESA, AULAS DOS DIAS 04/08 E 06/08

VÍDEO PRODUZIDO A PARTIR DA GRAVAÇÃO DE ÁUDIO, FEITO COM OS ALUNOS REALIZANDO A LEITURA DO CONTO "ARANHA ASSUSTADORA ".

HISTÓRIA DO BRASIL AULA DO DIA 22/07 A 29/07

HISTÓRIA DA REPÚBLICA VELHA!

As décadas de 1870 e 80 marcaram o declínio do regime imperial no Brasil. O governo monárquico não foi capaz de solucionar os problemas políticos e atender às aspirações sociais que surgiram com o desenvolvimento do país e as transformações da sociedade.

Ampliar

A fase em que os militares ocuparam a liderança política do país também ficou conhecida como a República da Espada. Com a derrubada do governo monárquico foi constituído um governo provisório chefiado pelo marechal Deodoro da Fonseca, que governou o país até 1891.

O Governo Provisório tomou algumas medidas importantes tais como a separação oficial entre a Igreja e o Estado, acabando com o regime do Padroado (a Igreja obteve autonomia e liberdade para tomar decisões relativas a questões religiosas e administrativas); a instituição do casamento civil e a criação da bandeira republicana com o lema "Ordem e Progresso".

No Governo Provisório surgiram também disputas políticas em torno do modelo republicano que seria implantado. Os militares defenderam um regime republicano centralizado, com um Poder Executivo forte o bastante para controlar o Poder Legislativo e Judiciário, e no qual os Estados (as antigas províncias) não tivessem autonomia.

Os grandes proprietários agrários, sobretudo os ricos cafeicultores paulistas, se opunham a esse modelo e defenderam um regime republicano federalista, onde os Estados fossem autônomos a ponto de poderem ser controlados econômica e administrativamente em benefício dos seus interesses.

A Constituição de 1891

A mais importante medida do Governo Provisório foi a promulgação da Constituição de 1891. O Brasil passava a ser uma República Federativa presidencialista. A República unia e congregava vinte Estados com ampla autonomia econômica e administrativa.

O texto da Carta assegurou a descentralização política. Os Estados puderam constituir seus poderes Executivo e Legislativo, ou seja, tinham liberdade para eleger seus governadores e deputados, criar impostos, possuir suas próprias forças militares e elaborar constituições.

Mas a autonomia dos Estados não ameaçou a soberania da União. O poder central ficou responsável pela defesa nacional, pelas relações exteriores e deteve as melhores fontes de renda proveniente dos impostos. Os Estados deviam plena obediência à Constituição Federal.

O poder central era constituído por três poderes: o Poder Executivo, ocupado por um presidente e um vice-presidente; o Poder Legislativo formado pelo Senado e pela Câmara Federal (cada Estado da federação era representado por três senadores, enquanto que o número de deputados federais era proporcional ao número de habitantes de cada Estado); e por fim o Poder Judiciário, formado por juízes e tribunais federais, sendo a instituição mais importante o Supremo Tribunal Federal.

A República Oligárquica

Embora a Constituição de 1891 tenha estabelecido eleições diretas por meio do voto popular para a escolha do chefe da nação, determinou, em caráter excepcional, que o primeiro governante fosse escolhido pelo Legislativo Federal. Os marechais Deodoro da Fonseca e Floriano Peixoto, foram eleitos presidente e vice-presidentes respectivamente.

Deodoro deveria governar até 1894, mas o agravamento da crise econômica e os constantes desentendimentos entre o Poder Executivo e Legislativo e ainda os conflitos entre militares e civis, o levaram a renunciar nove meses após ter assumido o poder. A chefia do governo passou ao vice-presidente, o marechal Floriano Peixoto.

Nas eleições de 1894 Prudente de Moraes foi eleito. Aristocrata paulista e representante da elite cafeicultora, sua posse como primeiro presidente civil encerrou o período de ascendência militar sobre o governo da República Velha e marca o início. 

De um longo período de predomínio dos civis no poder. Os anos que vão de 1894 a 1930 correspondem à fase em que os grandes proprietários de terra detiveram o poder político em defesa de seus interesses dando origem à denominação de República Oligárquica.

Após o mandato de Prudente de Moraes (1894-1898) a Presidência da República foi ocupada pelos seguintes governantes: Campos Sales (1898-1902), Rodrigues Alves(1902-1906), Afonso Pena (1906-1909), Nilo Peçanha (1909-1910), Hermes da Fonseca (1910-1914), Venceslau Brás (1914-1918), Epitácio Pessoa (1919-1922),Artur Bernardes (1922-1926) e Washington Luís (1926-1930).

ASSISTA O VÍDEO QUE FALA SOBRE A PROCLAMAÇÃO D REPÚBLICA!

AGORA QUE VOCÊS ASSISTIRAM ESTES VÍDEOS INTERESSANTES!

  EM DUPLA  REALIZEM AS ATIVIDADES PROPOSTAS ABAIXO E FAÇA UM COMENTÁRIO ESCREVENDO O QUE APRENDERAM  SOBRE A GUERRA DO PARAGUAI, DESTACANDO  AS DATAS, AS CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS DA GUERRA PARA O BRASIL E PARAGUAI. 

http://rachacuca.com.br/quiz/48657/guerra-do-paraguai-i/

AULA DE GEOGRAFIA 21/07/2014

DIVISÃO GEOPOLÍTICA DO BRASIL

O Brasil é uma República Federativa formada por 26 estados e pelo Distrito Federal, onde está situada a capital do país, Brasília. Desses 26 Estados, 17 são litorâneos e 9 são interioranos, e estão divididos em municípios que têm como sede a cidade, e os municípios estão divididos em distritos que têm como sede as vilas.

O território brasileiro possui uma extensa área de 8 514 876 Km², que compreende quase a metade do continente sul-americano.

Divisão Regional

De acordo com o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), o território brasileiro está dividido em cinco regiões constituídas por extensos blocos territoriais.

São elas:

Norte: AM, PA, AC, RO, RR, AP e TO.
Nordeste: MA, PI, CE, RN, PB, PE, AL, SE, BA.
Centro-oeste: GO, MT, MS e DF.
Sudeste: SP, RJ, MG e ES.
Sul: PR, SC e RS.

Região Norte

A região Norte possui sete Estados muito, onde podemos localizar a Bacia Amazônica e a Floresta Amazônica.
É a maior das regiões, porém a menos povoada. O clima predominante da região é equatorial.

Região Nordeste

A região nordeste possui nove Estados. É a segunda região que possui o maior número de habitantes. O clima varia de acordo com a localização, sendo úmido nas partes oriental e ocidental, e semi-árido no centro.

Região Centro-Oeste

A Região Centro-Oeste possui três Estados, além do Distrito Federal. É a segunda região mais extensa do Brasil, porém a menos populosa. O clima predominante é o tropical. A principal atividade econômica da região é a agropecuária.

Região Sudeste

A Região Sudeste possui quatro Estados. É a região brasileira mais evoluída, devido ao grande desenvolvimento econômico, industrial e agrícola, além de ser a mais populosa e povoada. O clima varia de acordo com a localização, sendo tropical atlântico no litoral, e tropical de altitude nos planaltos.

Região Sul

A Região Sul possui três Estados. É a menor região brasileira, que apresenta grande influência européia, especialmente italiana e germânica. O clima predominante é o sub-tropical.

Sendo assim, o Brasil é possui o 5º  maior território em relação aos outros e continuará cada vez mais crescendo e evoluindo.

ATIVIDADES 

1- PINTE AS REGIÕES BRASILEIRAS NO LINK ABAIXO DE ACORDO COM AS ORENTAÇÕES  E FAÇA UM COMENTÁRIO DO QUE ACHOU

http://www.sogeografia.com.br/Jogos/pintando.html

2- RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO  

 2-http://www.imagem.eti.br/atividades_educativas/geografia_atividade_regioes_do_brasil.html

QUEBRA CABEÇA DO MAPA DO BRASIL

http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=0140_jogo_mapa.swf

https://mail.google.com/mail/ca/u/0/#sent/147a01052bb483f3?projector=1

LÍNGUA PORTUGUESA: GÊNEROS TEXTUAIS 18/07/2014

AULA EXPOSITIVA COM SLIDES TRABALHANDO CARACTERÍSTICAS DOS GÊNEROS TEXTUAIS.

    

AULA DE CIÊNCIAS DIA 18/07/2014

CIÊNCIAS

O sistema cardiovascular inclui órgãos que funcionam juntos para atingir o mesmo propósito: levar nutrientes e oxigênio para as células

O corpo dos seres vivos apresenta uma complexa organização, que vai desde a menor estrutura viva até complexos sistemas interligados. Vamos compreender melhor osníveis de organização do nosso corpo?

O corpo humano é formado por várias células que desempenham as mais variadas funções. Elas constituem a menor parte viva do nosso organismo, podendo ser chamadas de “unidades básicas da vida”.

Como somos seres pluricelulares, somos formados por mais de uma célula. Quando há um conjunto de células realizando a mesma função e com características semelhantes, ocorre a formação de um tecido.

Nosso corpo é formado por vários tecidos, tais como o epitelial, conjuntivo, muscular e nervoso, que são extremamente importantes. O tecido sanguíneo, por exemplo, é formado pelo plasma, diferentes tipos de células (hemácias e leucócitos) e alguns fragmentos de célula (plaquetas), apresentando como função principal o transporte de nutrientes e oxigênio para todo o corpo.

O tecido sanguíneo apresenta várias células semelhantes que trabalham para, principalmente, levar oxigênio e nutrientes para outras células

Os tecidos do corpo organizam-se e formam os órgãos, importantes unidades anatômicas. O coração, por exemplo, é formado principalmente por tecido muscular, que controla suas contrações, fazendo com que o bombeamento de sangue aconteça.

O coração é um órgão formado principalmente por tecido muscular

Vários órgãos interligados e realizando funções que juntas contribuem para um determinado objetivo formam os sistemas. Imagine novamente o coração. Ele será responsável por bombear sangue com nutrientes e oxigênio pelo nosso corpo, entretanto, ele precisa de vasos sanguíneos para que isso ocorra. Observe que o coração, os vasos sanguíneos e o sangue estão trabalhando em prol de um único objetivo, formando, assim, o sistema cardiovascular.

Nosso corpo não é formado apenas por um sistema, há o sistema excretor, respiratório, cardiovascular, digestório, nervoso, muscular, urinário, reprodutor, esquelético e tegumentar. Todos eles trabalham juntos com o objetivo de nos manter vivos e saudáveis. Esse conjunto de sistemas forma o nosso corpo, o nosso organismo.

Podemos resumir a organização do nosso corpo da seguinte maneira:

-Diversas células juntas e realizando uma determinada função formam os tecidos.

-Os tecidos, por sua vez, reúnem-se e formam órgãos.

- Esses órgãos formam sistemas que trabalham em prol de um mesmo objetivo.

- Por fim, os sistemas trabalham juntos para formar o organismo

http://www.escolakids.com/niveis-de-organizacao-do-corpo-humano.htm

SISTEMA NERVOSO

SISTEMA NERVOSO

Nosso sistema nervoso é dividido em duas partes: sistema nervoso central (composto pelo encéfalo e medula espinal) e sistema nervoso periférico (composto pelo tecido nervoso localizado fora do sistema nervoso central).

Entendendo o sistema nervoso 

É no sistema nervoso central que ocorrem nossos pensamentos, emoções, ficam arquivadas nossas memórias e ocorre todo tipo de estímulo sensitivo.

O sistema nervoso periférico, composto pelos nervos do crânio e suas ramificações, controla a entrada e saída de estímulos nervosos em nossos órgãos e sistemas. Subdivide-se em sistema nervoso somático, sistema autônomo e sistema nervoso entérico (funcionamento involuntário).

O sistema nervoso somático é o responsável pela transmissão das informações de nossos sentidos (audição, visão, paladar, olfato) ao SNC (sistema nervoso central), e, também, por conduzir os impulsos nervosos do SNC aos músculos esqueléticos. No caso das respostas motoras, esta ação será voluntária, pois, pode ser controlada conscientemente.

O sistema nervoso autônomo envia informações de órgãos viscerais, tais como, pulmão e estômago, ao SNC (sistema nervoso central). Envia também impulsos nervosos do SNC ao músculo liso, músculo cardíaco e glândulas. Sua ação é involuntária, pois não depende de nossa vontade. Por exemplo, nosso coração continua batendo mesmo quando estamos dormindo profundamente.

O sistema nervoso entérico, localizado no intestino, controla todos os impulsos nervosos que ocorrem dentro deste. Seu funcionamento também é involuntário, pois não podemos controlá-lo.

De forma geral, podemos entender que o sistema nervoso desempenha inúmeras tarefas em nosso corpo, e, que, através dos impulsos elétricos que ocorrem entre seus bilhões de neurônios, ele é capaz de se conectar com todas as partes de nosso corpo.

Você sabia?

- O ramo da Medicina que estuda o sistema nervoso é conhecido como Neurologia

SISTEMA DIGESTÓRIO

POLÍGONOS

AULA REALIZADA COM A TURMA DO 5º ANO B 16/07/2014
 MATEMÁTICA

POLÍGONOS
CONSTRUIR CONCEITOS COM OS ALUNOS!
O QUE É POLÍGONOS?
POLÍGONOS SÃO FIGURAS PLANAS FORMADAS POR SEGMENTOS DE RETAS.

A palavra Polígono é oriunda do grego e significa:



Polígono = Poli (muitos) + gono (ângulos)

 EM GRUPOS UTILIZANDO PALITOS DE FÓSFORO, OS ALUNOS  FORAM CONSTRUINDO POLÍGONOS COM A ORIENTAÇÃO DA PROFESSORA

TRIÂNGULOS:

QUADRADOS:

RETÂNGULOS:

PARALELOGRAMO:

LOSANGO:

PENTÁGONO:

HEXÁGONO:

HEPTÁGONO:

OCTÓGONO:

ENEÁGONO:

JOGOS PARA MELHORAR A APRENDIZAGEM:http://www.educacaodinamica.com.br/ed/views/game_educativo.php?id=14&jogo=Jogo%20dos%20Pol%C3%ADgono